Učitelé českých základních škol jsou se svou prací spokojeni, ale také se často cítí vyčerpáni a nezřídka narážejí na nepřijatelné chování žáků i rodičů. Potvrzuje to šetření Mapa školy mezi 3400 pedagogy.
Žádná škola se bez nich neobejde, přesto bývají často přehlíženi. Kuchařky, školníci, hospodářky, uklízečky a další nepedagogičtí pracovníci. Jak se ve svých školách cítí, jak vycházejí se svými učícími kolegy a se žáky? Na to dává odpověď šetření Mapa školy, realizované v uplynulém školním roce mezi 900 nepedagogickými pracovníky základních škol.
Množí se sice nejrůznější předpovědi, ale ani tvůrci systémů generativní umělé inteligence neumějí říct, co všechno jejich vlastní výtvory budou umět třeba jen za rok. Co třeba GPT 5.0, co bude umět, jaké emergentní schopnosti získá? A jaký bude mít rozvoj generativní AI a její využití dopady na společnost? A co udělá se světem, když se objeví obecná umělá inteligence, která bude chytřejší než my? Nevíme. Nevíme!
Nejužitečnější nástroje pro práci s umělou inteligencí, přesné návody, jak ji využívat ve výuce, praktické tipy a rady od učitelů a další inspiraci přináší bezplatný web ucimsAI.cz. Pomoc zde naleznou jak úplní začátečníci, tak pokročilejší uživatelé AI.
